Intro

Dengan Language Academy, ia adalah mudah dan menyeronokkan untuk membuat kemajuan dalam mempelajari bahasa baharu, terima kasih kepada video autentik. Direka oleh pasukan pakar antarabangsa pelbagai disiplin dalam media dan permainan video, bekerjasama dengan guru bahasa dan penyelidik dalam neurosains kognitif, Language Academy merevolusikan bagaimana orang belajar bahasa, dengan pendekatan pedagogi yang berkesan dan menghiburkan.

- Video Boosters: lebih daripada 1500 pelajaran berasaskan video yang dicipta oleh guru bahasa, semuanya berdasarkan kandungan autentik seperti klip semasa dan terkini dari filem, siri TV, berita televisyen, video muzik dan dokumentari...
- Photo Vocabs: kamus visual yang digamifikasi merangkumi 400 topik, untuk membantu memperkembangkan perbendaharaan kata dalam bidang tertentu
- Starter Labs: kursus terpandu 20 pelajaran berasaskan animasi untuk memulakan dengan langkah yang betul dalam mempelajari bahasa baharu.
- Skill Boosters: koleksi 33 pelajaran berdasarkan video yang dicipta oleh YouTubers, untuk membantu pelajar menangani situasi bahasa sehari-hari dengan yakin.

Pelbagai jenis unit pembelajaran ini menyatukan video dan permainan dalam pengalaman yang imersif dan menarik. Mereka direka untuk mendorong sesi latihan harian yang singkat, dan direka khusus untuk remaja dan muda-mudi dewasa yang berdaftar di institusi pendidikan, menghasilkan pengalaman pembelajaran yang inovatif yang memberikan pendalaman linguistik dan budaya dalam bahasa yang dipelajari.

Language Academy menawarkan peluang untuk mengikuti Ujian Penilaian adaptif, yang dikalibrasi ke Kerangka Rujukan Umum Eropah untuk Bahasa (CEFR).

Baik untuk diketahui: Language Academy mempunyai reka bentuk laman web yang responsif, bermakna ia boleh digunakan pada sebarang jenis peranti yang disambungkan (PC, komputer riba, tablet dan telefon mudah alih).

Video autentik (klip dari filem, siri TV, berita televisyen, video muzik...) secara langsung menarik emosi pelajar, sehingga membuka keadaan untuk pembelajaran berkesan. Unit pembelajaran berasaskan video baharu di Language Academy diterbitkan setiap minggu, oleh itu, mengikuti perkembangan berita dan trend seperti yang dialami oleh pelajar di dalam persekitaran mereka dan media sosial. Perkaitan ini adalah mengapa pelajar lebih suka video autentik daripada video yang dihasilkan untuk mencipta semula situasi bahasa secara artifisial.

Pendekatan kami menyediakan pendalaman budaya dan linguistik. Selain kelebihan linguistik, video autentik menawarkan pengalaman belajar yang kaya dalam konteks budaya dan norma sosial bahasa, baik umum (terpakai untuk semua negara yang menggunakan bahasa tersebut), dan khusus (terpakai untuk wilayah atau daftar bahasa tertentu). Ini mengukuhkan idea bahawa menguasai bahasa bukan hanya menguasai leksis dan sintaksis, tetapi juga aspek budaya dan sosial bahasa yang lain.

Oleh kerana pencipta video hiburan berusaha untuk menggambarkan bahasa seperti yang sebenarnya dan secara semula jadi dituturkan dalam kehidupan seharian (loghat, kelajuan pertuturan, pilihan perkataan), video autentik di Language Academy membantu pelajar membiasakan diri dengan rentak, prosodi dan pelbagai daftar yang akan mereka temui dalam bahasa. Disatukan dengan latihan yang distrukturkan yang baik, pendekatan ini membantu pelajar menerima bahawa seseorang tidak perlu memahami setiap perkataan atau ungkapan dalam dialog untuk mendapatkan makna daripadanya dan membina komunikasi.

Created by media and video game specialists in collaboration with teachers and experts in cognitive sciences, the Language Academy web platform and mobile applications innovate in foreign language learning with an entertaining and effective pedagogy. The exercises combine video and gaming in an immersive and engaging experience designed for short and daily sessions.

Segala usaha telah dilaksanakan untuk menjadikan Language Academy inklusif; menggunakan menu Aksesibiliti, anda boleh menyesuaikan mod dan fon laman web. Ia adalah satu fakta bahawa fon yang berbeza boleh meningkatkan hasil pembelajaran untuk pelajar disleksia, misalnya.

Ditubuhkan pada tahun 2001 oleh Majlis Eropah, Kerangka Rujukan Umum Eropah untuk Bahasa (CEFR) menentukan tahap penguasaan bahasa asing berdasarkan pengetahuan dalam lima bidang kompetensi yang berbeza. CEFR adalah sangat terperinci, namun ia boleh digunakan untuk pelbagai bahasa. Tahapnya bermula dari pemula (A1) hingga lanjutan (C2). Hari ini, tahap ini berfungsi sebagai titik rujukan dalam pembelajaran dan pengajaran bahasa di banyak negara. Di Perancis, CEFR telah diterima pakai dalam Kod Pendidikan untuk mengajar bahasa kepada, dan dalam menilai kemahiran bahasa asing, pelajar di sekolah-sekolah, pendidikan menengah dan universiti.

Sebagai peraturan umum, pelajar harus mempunyai sekurang-kurangnya tahap A2 dalam dua bahasa moden. Pada akhir sekolah menengah, seorang pelajar harus mencapai tahap B2 dalam bahasa moden 1 dan tahap B1 dalam bahasa moden 2.