Інтро

З Language Academy легко та весело досягати успіху у вивченні нової мови завдяки автентичним відеороликам. Language Academy створений міждисциплінарною міжнародною командою фахівців у галузі медіа та відеоігор у співпраці з викладачами мови та дослідниками когнітивної неврології, тому робить революцію в тому, як люди вивчають мови, з педагогічним підходом, який є одночасно ефективним та цікавим.

- Video Boosters: понад 1500 уроків на основі відео, створених викладачами мови, і всі вони базуються на такому автентичному контенті, як кліпи з останніх фільмів, серіалів, телевізійних новин, музичних відео та документальних фільмів...
- Photo Vocabs: гейміфіковані візуальні словники, що охоплюють 400 тем, щоб допомогти розширити словниковий запас у певних областях
- Starter Labs: покроковий курс із 20 уроків на основі анімації, який допоможе правильно розпочати вивчення нової мови.
- Skill Boosters: колекція з 33 уроків на основі відео, створених користувачами YouTube, щоб допомогти учням з упевненістю поратися з реальними повсякденними мовними ситуаціями у побуті.

Ці різні типи навчальних юнітів об’єднують відео та ігри у цікавий та захоплюючий досвід. Вони призначені для заохочення коротких щоденних практичних занять і спеціально розроблені для підлітків та молодих людей, які вчаться в навчальних закладах, забезпечуючи інноваційний досвід навчання, що забезпечує як мовне, так і культурне занурення в мову, яку вони вивчають.

Language Academy пропонує можливість пройти адаптивні оціночні тести, відкалібровані відповідно до Загальноєвропейських рекомендацій вивчення мов (CEFR).

Корисно знати: Language Academy має адаптивний дизайн сайту, тобто його можна використовувати на будь-яких пристроях з підключенням до інтернету (комп'ютер, ноутбук, планшет та мобільний телефон).

Автентичні відеоролики (кліпи з фільмів, серіалів, телевізійних новин, музичних відеокліпів...) безпосередньо апелюють до емоцій учня, тим самим розблоковуючи умову ефективного навчання. Нові навчальні юніти на основі відеороликів публікуються на Language Academy щотижня, таким чином тримаючи учнів в курсі новин та тенденцій, що відзеркалюються в їх оточенні та соціальних мережах. Ця актуальність полягає в тому, чому учні віддають перевагу автентичним відеороликам, а не тим, що створені для штучного відтворення мовних ситуацій.

Наш підхід забезпечує як культурне, так і мовне занурення. Окрім лінгвістичної переваги, автентичні відеоролики пропонують багатий досвід навчання в контексті культурних та соціальних норм мови, як загальних (застосовних до всіх країн, що говорять на цій мові), так і специфічних (застосовних до певного регіону чи регістру мови) ). Це посилює думку про те, що оволодіння мовою - це не просто оволодіння лексикою та синтаксисом, а й іншими культурними та суспільними аспектами мови.

Оскільки творці розважальних відеороликів прагнуть зобразити мову такою, якою вона є насправді і як нею природно розмовляють у повсякденному житті (наголос, швидкість мови, вибір слів), автентичні відеоролики на Language Academy допомагають учням ознайомитися з гармоніями, просодією та різноманітними регістрами, з якими вони стикаються в мові. Поєднаний із добре структурованими вправами, цей підхід допомагає учням визнати, що не потрібно розуміти кожне слово або вираз у діалозі, щоб вивести з нього значення та побудувати спілкування.

Created by media and video game specialists in collaboration with teachers and experts in cognitive sciences, the Language Academy web platform and mobile applications innovate in foreign language learning with an entertaining and effective pedagogy. The exercises combine video and gaming in an immersive and engaging experience designed for short and daily sessions.

Були докладені всі зусилля, щоб зробити Language Academy інклюзивним; за допомогою меню Доступність ви можете налаштувати режим і шрифт сайту. Доведено, що різні шрифти можуть покращити результати навчання учнів-дислексиків, наприклад.

Будучи заснованими в 2001 році Радою Європи, Загальноєвропейські рекомендації з мовної освіти (CEFR) визначають рівні володіння іноземною мовою на основі знань у п'яти різних сферах компетенції. CEFR дуже детальні, проте вони можуть застосовуватися до широкого кола мов. Рівні варіюються від початкового (А1) до просунутого (С2). Сьогодні ці рівні служать еталонами у вивченні та викладанні мови у багатьох країнах. У Франції CEFR занесено в Кодекс про освіту для викладання мов та оцінки знань іноземних мов учнів у начальних, середніх школах та університетах.

Як правило, учень повинен мати принаймні рівень володіння А2 двома сучасними мовами. Наприкінці середньої школи учень має досягти рівня В2 з сучасної мови 1 та рівня В1 з сучасної мови 2.